你接我不是也一样，还是那么长的路，有你哥就行了，再说，坐火车舒服。父亲转头对哥哥说，把包给你弟，你背我一会儿吧，走不动。
现如今，素质教育和新型全面教育已逐渐深入到我国的小学教育中，但我国的小学数学教学却仍是以教学者的单向灌输为主。为了提高小学数学教育的教学质量，更好地为进一步的教育打基础，培养学生的提问能力很有必要。培养学生的提问能力的教学策略主要包括创造教学氛围、设计问题情境、培养问题意识和引导解决问题四个方面。
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